BOSHLANG‘ICH SINFLARDA KOMMUNIKATIV O‘QUV FAOLIYATINI RIVOJLANTIRISH MODELI HAMDA UNING TARKIBIY QISMLARI O‘RTASIDAGI ALOQALAR VA MUNOSABATLAR

Abstract

Maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining kommunikativ ta’lim harakatlarini shakllantirish masalasi bo’yicha fikr yuritilgan. Kirish qismida mavzuning dolzarbligi keltirilgan. Mavzuga oid adabiyotlarning tahlili bo’limida xorijiy davlatlar hamda Oʻzbekiston olimlarining kommunikativ ta’lim harakatlarini shakllantirish muammosi boʻyicha olib borgan tadqiqotlari tahlil qilingan. Tadqiqot metodologiyasi boʻlimida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining kommunikativ va rivojlantiruvchi ta’lim muhitida kommunikativ o‘quv faoliyatini shakllantirish modeli ishlab chiqilgan va mavjud muammolarni hal qilish boʻyicha asosli ma’lumotlar berilgan. Nazariy izlanishlar va amaliy ishlanmalar asosida oʻqitish metodlaridan foydalanishni tasdiqlash uchun pedagogik tajriba-sinov ishi tashkil etilgan, olingan natijalar keltirilgan va talabalarning oʻzlashtirish samaradorligi qanchaga oshganligi taqdim qilingan. Xulosa qismida kommunikativ ta’lim harakatlarini shakllantirishning imkoniyatlari bayon qilingan